在过去一年，由“网瘾”引发的事件屡屡见诸报端。日前，中国青年报发起的一项调查发现，超过七成人赞成网络分级，反对者仅占一成多，同时，有44.5%的人认为，网络分级可以有效保护孩子。事实上，从去年开始，工业和信息化部就提出网络五级分类的设想。一时间，网络分级似是箭在弦上，不得不发。对此，本地教育界有什么样看法？成人的一番“好意”，学生们对此是否受落？

老师：分级愿望良好 技术支持不容易

刘老师任教于广州某知名中学高三毕业班，在他看来，网络分级是好事。据他了解，如今学生用手机上网很普遍，即使宿舍23时关灯，他们会继续偷偷在被窝里上网到凌晨，导致第二天上课无精打采。到了周末，有的家长疏于监管，学生疯狂上网的不少，于是功课也不做了。作为老师，他对此感到无奈。“高三功课本来紧张，而人的精力是有限的，并且，网络上有大量不良信息，他们接触到会有负面影响。政府如今正在设想进行分级管理，这个想法当然很好，但怎么去操作是难题，希望有相关的技术可以进行支持。”他说。

广雅学验学校心理课老师吴小建也认为建立网络分级有必要。在她接触的个案中，一些学生由于接触网络不良信息而招致不良后果。“高中生有一定判断力和自制力，如果有效实行分级，他们可以有选择性地浏览内容。而对中学生，由于他们好奇心较强，引导是关键。并且，对部分学生，这种引导由教育部门和社会 进行宣传教育效果可能会更好。在不少家庭中，家长并不了解学生的心理状况，早恋和网络是亲子关系紧张的两大主要原因。”她说。

学生：网络分级可能会适得其反

而在学生哥中，对网络分级则有两派不同的看法。一种是表示赞成这种制度。某知名中学高二学生刘同学说：“我上网多数是看电影和聊天，即使是分级也不会造成很大的影响。我不喜欢暴力和色情的东西，有时打开网页，一些有色情信息的窗口或链接就会弹出来，很讨厌。”在她的印象中，随着生活水平的提高， 如今个个学生哥家里都有电脑，一些年纪较小的小学生上网可以轻易看到一些不健康的东西，这样影响到他们的言行。因此，在她看来，净化网络、进行分级是有必要的。

但广州六中的周同学则对网络分级表示强烈反对，认为完全没有必要。在她看来，对低龄儿童进行技术上的限制是可以接受的，但对已经初具判断力的中学生来说并不合适。“现在网络很发达，很多学生对电脑的熟悉程度大大超过父母，所谓‘上有政策，下有对策’，有些信息传播是想制止也制止不了。并且，限制网络，也会影响我们对信息的搜索和获取，这样不公平。更重要的是，如果分了等级，就像‘儿童不宜’对叛逆期未成年人的诱惑一样，更会引起学生的好奇心，他们会想方设法去看，结果适得其反。我很赞成打击色情暴力，净化网络，但我希望不要针对某个年龄段制定一些分级，这显示大人对我们学生自我管理能力没信心。”她说。

家长：要有切实可行的办法

沈女士是一名初二学生的家长，在她看来，网络分级早该实行。“对我们家长来说，都不知道应该怎样去限制。有些网页的内容‘离晒谱’，会弹出一些令人难堪的画面，作为家长，我都不知该怎么反应，说又不是，不说又不是。特别是现在网上一些露骨的漫画，即使是成人看了都不好。”她说。沈女士介绍，她是支持孩子适当上网的，因为网络很方便，孩子可以从中获得许多新奇的知识，满足他们的好奇心，并且通过网络，他们也学会解决一些问题的方法，如果进行有效网络分级，可以为家长解决后顾之忧，“不过关键是一定要有切实可行的方法，家长比较容易就做到。”她说。

专家： 不单内容分级也要控制时间

广州白云心理研究所青少年心灵成长中心心理科主任张凯旋认为，网络分级很有必要，尤其是网游——有些游戏根本不适合青少年玩。“小学、初中正是青少年学习如何处事、处理人际关系的阶段，游戏对人有模仿和示范的作用，因此他们应该玩适合他们年龄段玩的游戏。如果长期沉迷在崇尚暴力的网游中，会影响青少年心理状态，导致他们在现实中也采用暴力方式来解决问题。”他说。

此外，他认为，不单内容，时间也应该限制。有的青少年自控力不足，一玩网络游戏便不能自拔，这会导致身体上一系列的不适，如颈椎弯曲、视力下降、头痛、焦虑等。并且，长时间玩网游会挤掉了与家人、朋友交往的时间，影响正常的人际交往。当然，张凯旋承认，用什么样的办法有效进行合理分级并不容易，但也不是没有可能，现在国外有一些成熟的经验，我们可以进行借鉴。

支招：假期如何让孩子避免沉迷网络？

在张凯旋看来，孩子之所以会上网成瘾，原因是因为缺乏认可、理解、关注或自由。寒假将至，要让孩子不沉迷网络，就要从根本着手，从孩子的心理特 点入手，在空闲时间多点和孩子沟通，多给他们发表意见的机会，不要动不动对孩子进行批评，因为他们也会希望得到别人的认可、理解，如果现实中无法实现，他们自然就容易到网络中寻找到成就感和自由的感觉。同时，可以考虑多带孩子参加一些团体活动、体育活动或一些有竞争性的活动，这样的话，孩子一方面既能感到受到关注，另一方面也能把他们的注意力从网络引回到生活中来。