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妮娅笑了。“我没有生气。我
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有着百余年历史的鹤湖新居
国庆长假，穿过龙岗河畔鼎沸的人群，告别热闹喧嚣的龙园，转个弯躲进一街之隔的鹤湖新居（龙岗客家民俗博物馆），让不少来龙岗休闲度假的游客骤然感到风轻云淡青翠绿竹、参天古榕映衬着青灰的老围屋，月池清澈明净，池中嫩荷凝珠，盈盈欲滴，古朴中透出生机，庄重处闪现灵动，一种久违的轻松感袭上心头。
节日期间，到此参观的游客在欣赏修葺一新的客家围屋风采之余，更能通过博物馆的特色展演，一览客家文化的魅力，纷纷大呼过瘾。而记者了解到，近两年来，鹤湖新居通过创新展览模式力促文化教育功能，让屹立百年的围屋，成了流动着的客家文化“传承者”。
馆校联合 打造孩子喜欢的第二课堂
“唱歌仔来唱皆歌，龙岗皆歌像条河，流水百年歌不尽，唱出人间好事多。”记者循声而去，鹤湖新居一角，一群孩子们把客家皆歌演绎得如梦似幻。
上前了解方知，这是为了积极传承发展龙岗本土特色客家文化，客家民俗博物馆和龙岗当地的南联小学、龙岗中学等学校进行的“馆校联合”，以博物馆直观、立体、物化的教育形式作为学校传统教育方式的有力补充，通过对传统客家文化遗产的科学阐释和趣味解读，潜心滋养孩子们稚嫩的心田，使博物馆成为孩子们喜爱的第二课堂。
正在表演的是孩子们组成的“客家山歌表演团”，为了让龙岗皆歌传承下去，博物馆牵线搭桥，为孩子们请来了龙岗皆歌的第13代传人罗盘颂。65岁的罗老高兴地告诉记者，“我一老和几十小在一起，看到了皆歌流传的希望。”
另外，南联小学还有一支鹤湖新居“小导游”队，博物馆积极配合，为孩子们提供了详细的讲解词和鹤湖新居相关的背景资料，为同学们仔细讲解鹤湖罗氏家族史，讲解每一个展品所蕴含的历史、科学和艺术价值，让孩子们深入了解龙岗客家历史和其独特的风土人情，并用孩子们的语言为游客进行讲解释义。在这个过程中，孩子们形成了“勤学、苦练、善思、好问”的良好学风。龙岗中学还将鹤湖新居作为德育基地，将龙岗本土客家文化教育作为学校的一个品牌，开设了客家围美术欣赏，成立了龙岗皆歌和舞龙表演队，探索将图音体三学科组合开展“乡土校本课题”研究。
开门办馆 为各界人士践行圆梦计划
漫步博物馆，一组300幅反映客家农村生产生活用具及特色场景的钢笔画展览吸引了记者的注意。记者采访了解到，这个展览的作者叫古世共，是一位家住惠州的退休老人。这场展览，是龙岗客家民俗博物馆帮他实现的一桩夙愿。据介绍，古老凭着儿时在客家地区生活的记忆，历时一年多，手绘了300多幅客家风采钢笔画，一直盼望有机会在深圳公开展出。博物馆听说此事后，主动寻找线索与古世共取得了联系，将他的300多幅图画影印带回，按照衣、食、住、行、工、农、商、礼、乐进行分类，专题布展，使老人的愿望得以实现，古老非常感动。
完成古老的心愿，只是龙岗客家民俗博物馆近年来实行“敞开办馆”的一个缩影。随着物质的丰富，人们对精神生活品质的要求日益提升，追求绘画、书法、摄影等高雅艺术的人越来越多了。为此，鹤湖新居创新工作思路，免费提供展示场地和安保等服务，鼓励与客家文化相关的各类艺术家前来博物馆展示自己的作品，既增加了博物馆的展示内容，又为艺术家们提供了交流的平台，更为丰富市民精神生活提供了一条有效路径，走出了文化设施惠民的新路子。
博物馆的负责人告诉记者，保护围屋，传承客家文化，归根结底还是人的参与，不组织活动、培养传承人的话，博物馆终究是一具空壳。目前，博物馆还与市和龙岗区摄影家协会、书法家协会等多个艺术协会建立了合作关系，提供创作工作室和展览场地，拉近了博物馆与市民的距离。（转）
龄的男孩打架，那群孩子如同现，她的手指的节骨都在颤抖——我
国庆长假，穿过龙岗河畔鼎沸的人群，告别热闹喧嚣的龙园，转个弯躲进一街之隔的鹤湖新居（龙岗客家民俗博物馆），让不少来龙岗休闲度假的游客骤然感到风轻云淡青翠绿竹、参天古榕映衬着青灰的老围屋，月池清澈明净，池中嫩荷凝珠，盈盈欲滴，古朴中透出生机，庄重处闪现灵动，一种久违的轻松感袭上心头。
节日期间，到此参观的游客在欣赏修葺一新的客家围屋风采之余，更能通过博物馆的特色展演，一览客家文化的魅力，纷纷大呼过瘾。而记者了解到，近两年来，鹤湖新居通过创新展览模式力促文化教育功能，让屹立百年的围屋，成了流动着的客家文化“传承者”。
馆校联合 打造孩子喜欢的第二课堂
“唱歌仔来唱皆歌，龙岗皆歌像条河，流水百年歌不尽，唱出人间好事多。”记者循声而去，鹤湖新居一角，一群孩子们把客家皆歌演绎得如梦似幻。
上前了解方知，这是为了积极传承发展龙岗本土特色客家文化，客家民俗博物馆和龙岗当地的南联小学、龙岗中学等学校进行的“馆校联合”，以博物馆直观、立体、物化的教育形式作为学校传统教育方式的有力补充，通过对传统客家文化遗产的科学阐释和趣味解读，潜心滋养孩子们稚嫩的心田，使博物馆成为孩子们喜爱的第二课堂。
正在表演的是孩子们组成的“客家山歌表演团”，为了让龙岗皆歌传承下去，博物馆牵线搭桥，为孩子们请来了龙岗皆歌的第13代传人罗盘颂。65岁的罗老高兴地告诉记者，“我一老和几十小在一起，看到了皆歌流传的希望。”
另外，南联小学还有一支鹤湖新居“小导游”队，博物馆积极配合，为孩子们提供了详细的讲解词和鹤湖新居相关的背景资料，为同学们仔细讲解鹤湖罗氏家族史，讲解每一个展品所蕴含的历史、科学和艺术价值，让孩子们深入了解龙岗客家历史和其独特的风土人情，并用孩子们的语言为游客进行讲解释义。在这个过程中，孩子们形成了“勤学、苦练、善思、好问”的良好学风。龙岗中学还将鹤湖新居作为德育基地，将龙岗本土客家文化教育作为学校的一个品牌，开设了客家围美术欣赏，成立了龙岗皆歌和舞龙表演队，探索将图音体三学科组合开展“乡土校本课题”研究。
开门办馆 为各界人士践行圆梦计划
漫步博物馆，一组300幅反映客家农村生产生活用具及特色场景的钢笔画展览吸引了记者的注意。记者采访了解到，这个展览的作者叫古世共，是一位家住惠州的退休老人。这场展览，是龙岗客家民俗博物馆帮他实现的一桩夙愿。据介绍，古老凭着儿时在客家地区生活的记忆，历时一年多，手绘了300多幅客家风采钢笔画，一直盼望有机会在深圳公开展出。博物馆听说此事后，主动寻找线索与古世共取得了联系，将他的300多幅图画影印带回，按照衣、食、住、行、工、农、商、礼、乐进行分类，专题布展，使老人的愿望得以实现，古老非常感动。
完成古老的心愿，只是龙岗客家民俗博物馆近年来实行“敞开办馆”的一个缩影。随着物质的丰富，人们对精神生活品质的要求日益提升，追求绘画、书法、摄影等高雅艺术的人越来越多了。为此，鹤湖新居创新工作思路，免费提供展示场地和安保等服务，鼓励与客家文化相关的各类艺术家前来博物馆展示自己的作品，既增加了博物馆的展示内容，又为艺术家们提供了交流的平台，更为丰富市民精神生活提供了一条有效路径，走出了文化设施惠民的新路子。
博物馆的负责人告诉记者，保护围屋，传承客家文化，归根结底还是人的参与，不组织活动、培养传承人的话，博物馆终究是一具空壳。目前，博物馆还与市和龙岗区摄影家协会、书法家协会等多个艺术协会建立了合作关系，提供创作工作室和展览场地，拉近了博物馆与市民的距离。（转）
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