2.教学环节可把控之教学过程重参与

开学在即，一线教师已经摩拳擦掌准备大干一番，在准备好平台、录制好课程后，提高学生在线学习参与度和积极性就成为当务之急。看看我们从六个方面给大家准备的锦囊吧！
NO.1
学生出现迟到现象，
甚至错过学习时间？
● 开课前发布学习通知，内容包括：教学安排、学习渠道、学习方法、学习评估等方面，通知要到位，确保每一位学生知情。
● 与家长保持良好沟通，了解原因，协助解决问题。
● 定期制定并发布课表，明确未来一周的学习安排。
NO.2
学生一拥而上，来不及点名？
不知道哪些人没有来？
● 利用学习平台中的“签到”功能让学生签到或打卡。
● 浏览平台账号的登录记录，了解学生参与情况。
● 利用微信或QQ群，让学生在规定时间内按姓名或学号接龙反馈，特殊情况及时联系。
● 以3-5人为一小组，由组长负责签到，开课前3分钟完成情况统计。
● 加强前三次学习的签到，明确要求，后续教学将事半功倍。
NO.3
学生不知道怎么学习，
学习效率低？
● 将学习要点、学习流程以及注意事项等内容录制为学习指导视频，必要时配合屏幕截图，请学生提前观看。
● 充分做好学情分析，根据学生已有的知识储备安排预习内容，标明重难点，提醒学生关注。
● 鼓励学生预习时提出问题，带着问题听课。
● 2-3次课之后，邀请优秀同学分享学习经验和方法，一段时间之后整理学习攻略，大家一起分享。
● 要求学生做好笔记，并拍照分享，通过做笔记的方式促进思考。
● 通过平台中的学生在线学习数据，如在线时间、有无回看等信息及时了解学生学习状态。
NO.4
上课时通过什么方式向学生提问，
同时又能保持交流环节的有序？
● 与学生约定或利用平台的静音功能，必要时限制学生发言。
● 让学生记录自己学习过程中遇到的问题，安排集中交流答疑时间。
● 授课过程中分小组或轮流指定学生提问，其他同学的问题留在集中答疑时间解答。
● 提前收集学生的反馈问题，并对问题进行分类，有序安排交流答疑。
● 请学生针对已经提出的问题展开讨论，过程中教师给予引导和纠偏。
NO.5
交流环节成效不高，
学生们参与情况不均衡？
● 提前告知讨论主题、讨论时长、讨论目标以及学生需要完成哪些方面的准备等。简而言之，使学生在一开始就建立合理的预期。
● 如果是主题讨论，建议每次只讨论一个问题，问题应具有开放性和启发性。
● 教师作为引导者，可以在讨论开始的时候提出具体建议和要求，让学生讨论时有方向。
● 教师不必回复学生的每一个问题，也不要总在第一时间回复。
● 提醒学生重视不同意见，也不要一味遵从教师观点。
● 讨论结束时，教师需总结大家的主要观点以及存在的问题，同时肯定并鼓励积极参与讨论的同学。
● 如果面向高年级学生，可以提前安排学生主持讨论和总结，教师适当给予补充。
NO.6
学生反映看视频课时
提不起学习兴趣？
● 教学内容宜以6-10分钟的微课程为主，不宜过长。
● 教师根据教学内容，通过故事、案例等方式适当增加课程的趣味性。
● 适当安排任务驱动的教学内容，让学生自主探究，与视频学习方式相结合。
以上是在线学习时比较通用的提高学生参与度的方法，教师根据不同学段学生的特点，可略有不同：
学生的积极参与是保证在线学习效果的前提。亲爱的老师们，加油！
除了以上办法，您还有哪些吸引学生积极参与的好方法？欢迎留言。让我们一起努力，共渡难关！
“能力提升工程执行办”编写组
华东师范大学开放教育学院在线教学团队