東联教育—包头市昆区教研中心教研员高级研修班—江苏考

東联教育—包头市昆区教研中心教研员高级研修班—江苏考察课程回顾

2020年10月30日，由包头市教育局主办、東联教育承办的包头市昆区教研中心教研员高级研修班—江苏考察课程在苏州市姑苏区维也纳国际酒店会议厅正式开班，包头昆区教研中心办公室主任祁敬原带队参加本次研修活动。

包头市昆区教研中心书记刘钧、包头市石拐区教育局副局长侯德清、包头市昆区教育教学研究中心主任班俊英出席开班仪式，樊晓春老师主持本次活动。

本次研修课程为期7天，特邀10位业界专家亲临现场进行讲座、互动研讨以及专业引领。通过系统化、理论化的方式进行教学指导，并融入创新性的教学方式，使听者突破框架，学者开拓思维。

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東联教育特聘专家刘恩樵、冯卫东老师分别以《重新定义课堂》、《点亮教育人生的“灯”：和中小学优秀教师谈“教学主张”》为题进行了课程宣讲。

刘恩樵，江苏省苏州市昆山市兵希中学初中语文教师，江苏省初中语文特级教师，江苏省中小学正高级教师，江苏省教学名师，江苏省教育科研先进个人，江苏省中小学优秀德育工作者，全国新教育实验先进个人、2017年度全国新教育实验“十佳榜样教师”，苏州市学科带头人。在《人民教育》《中国教师报》《语文建设》《语文教学通讯》等报刊上发表文章200余篇，参编、主编或专著有《新语文叙论》、《新语文教学叙论（第二部）》等9部，研究成果获得江苏省教学成果一等奖、苏州市教学成果特等奖，应邀在湖南、浙江、江苏、福建、山东、新疆、内蒙、云南、等地作讲座或上观摩课两百余场。

冯卫东，南通市教育科学研究院副院长。江苏省（高中语文）特级教师，教授级中学高级教师（中小学正高级教师）。江苏省“333”人才培养工程首批中青年科学技术带头人和第四期培养对象，南通市杰出专业技术人才。代表作有《今天怎样做教科研：写给中小学教师》《为“真学”而教：优化课堂的18条建议》，都入选中国教育报“年度影响中国教师（教师喜爱）的100本书”。新著《点亮教育人生的“灯”：“教学主张”论》也有望成为一本有影响力的教育理论读物。获省第三、第四届教育科学优秀成果两个二等奖，省基础教育优秀教学成果奖一等奖一项、二等奖两项。在《课程·教材·教法》《中国教育科学》《人民教育》《上海教育科研》《江苏教育》《福建教育》等教育刊物发表300多篇研究文章。以自我不断创造、总结和积累的教科研方法影响和带动了市内外一大批优秀教师或名师，也以个人的智慧助推市内外一批学校走上科研兴校、内涵发展之路。

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東联教育特聘专家陈建先以《教研员专业成长的“境界”与“进阶”》、《教研员：课题研究与论文思维》为题、東联教育特聘专家卢明以《指向学科核心素养的大单元设计》为题进行了课程宣讲。

陈建先，全国著名语文特级教师，首届“中国小学语文十大年度人物”，教育部＂国培计划＂讲师，全国小语会青年教学研究中心委员，江苏省教科院兼职研究员，江苏省教育厅基础教育课程基地评委、指导专家，江苏省教育厅基础教育评估专家组成员，江苏省小学语文优质课评委，省师陶杯、教海探航等论文竞赛评委，《江苏教育》特聘栏目主持人，《江苏教育》《语文教学通讯》《小学教学》《小学教学研究》等杂志的封面人物。倡导的“本位语文”广有影响，＂本位语文＂成果入编江苏省教育厅《著名特级教师教学思想录》。出版专著《本位语文》，主编《新黑马阅读》6部，参编《教育印痕》等专著22部。指导全市教师参加省论文大赛，获奖数连续八年全省第一，有＂神奇教练＂之美誉。被聘为武汉、苏州、无锡、常州、盐城、淮安等地20所学校发展顾问。在语文教学、中小学（幼）论文及课题指导、中小学（幼）省级重大项目创建（课程建设）、教师团队成长、校长管理、学校文化建设、国学教学、家庭教育等方面均有研究。应邀到全国各地上课、讲座1500多场。现任苏州市姑苏区教师发展中心教育科研部主任。

卢明，嘉兴市第一中学校长，浙江省特级教师，浙江省首批正高级教师，浙派教育家，嘉兴市首批教育名家，嘉兴市首批教育领军人才，浙江省劳动模范，浙江省督学。教育部中小学教师“国培计划”特聘专家，华东师范大学教研员研修中心特聘教授，浙江师范大学客座教授，浙江省基础教育研究中心特聘教授。浙江省中学数学教学研究会常务理事，浙江省特级教师协会理事。获《中国教育报》推介的名师（2016年3月16日）。

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東联教育特聘专家高子阳、夏雪梅分别以《一位普通老师眼中的优秀教研员》、《素养视角下的项目化学习》为题进行了课程宣讲。

高子阳，江苏省昆山市玉峰实验学校小学语文老师。从小学至现在连组长都没有做过。努力做好最纯的一线老师。2010年评上省特级教师后，坚持每年出版一本书。2016年评上中国推动阅读十大人物，读书更迫切了。2017年，评上正高级职称后，疯狂读书，绝不停笔。给多所大学的国培班学员上课，他们都很喜欢。潜心于读写之间，生活于课堂之中，做一位明明白白的老师，让每一位学生爱上读写。

夏雪梅，博士。研究员。威斯康星大学访问学者。台湾师范大学访问学者。上海市教育科学研究院普教所课程与教学研究室主任。上海学习素养课程研究所所长。上海市教育科学研究重大项目学习基础素养培育的负责人。国家社科基金项目化学习的中国建构与质量评估负责人。上海市基础教育课程改革专家工作委员会委员。主要研究领域：课程设计与实施、课堂观察、学习设计、项目化学习。著有《以学习为中心的课堂观察》，《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》，《跨学科项目化学习：4+1课程实践手册》，带领项目组合著《素养何以在课堂中生长》。

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包头市昆区教研中心书记刘钧带领大家开展了小组讨论以及分组作业。