马利文:北师大首都基础教育研究院研究员、发展心理学博士、教育学博士后。 课程评介:欣赏扎根研究,引经据典,采用互动方式对教师如何写个案进行梳理,把个案作为研究,作为总结,讲课生动。
顾泠沅:上海市教育科学研究院副院长、研究员,华东师范大学教授、博士生导师。曾主持长达30年的青浦数学教育改革实验,在扎根研究基础上,寻找教育的中间地带和教师教育的行动学习范式,其成果在全国推广,并多次在ICME、ICET、WALS等国际大会作主题报告或系统演讲。享受国务院特殊津贴,全国劳动模范,全国“五一”劳动奖章,上海市教育功臣。
顾泠沅:上海市教育科学研究院副院长、研究员,华东师范大学教授、博士生导师。曾主持长达30年的青浦数学教育改革实验,在扎根研究基础上,寻找教育的中间地带和教师教育的行动学习范式,其成果在全国推广,并多次在ICME、ICET、WALS等国际大会作主题报告或系统演讲。享受国务院特殊津贴,全国劳动模范,全国“五一”劳动奖章,上海市教育功臣。
沃建中:北京师范大学教授、博士生导师、北京师范大学发展心理研究所党支部书记、副所长,兼任认知发展研究室主任、《心理发展与教育》编委;中国心理学会、学校心理学分会副主任;中国教育学会、心理健康教育专业委员会常务副主任兼秘书长。