科学与民主的班级管理法 [我来说两句]
评论列表（评论 2105）以下网友评论只代表网友个人观点，不代表本站观点。
2018-05-31 16:00:42 邱伟伟(SPW5704332)
人人有事干，事事有人干，我非常赞同这个观点。让每个学生都积极参与班级工作，这样，不但减轻了班主任的工作压力，而且提升了学生做事的能力，这是锻炼学生能力的一个好方法。魏老师培养学生的主人意识，学生真正成为班级的主人；关注每个学生的发展，面对“后进生”不言放弃，而是应该灵活采用各种育人方法，宽容学生的过失、反复，坚持让每个学生得到发展；同时，开展丰富的班级活动，让学生生活在一个快乐、幸福的"家庭"中，才会健康成长。
2018-05-31 15:25:40 刘春锋(SPW5704392)
观看了魏书生《科学与民主的班级管理法》的报告，我觉得魏书生老师站在时代的高度，大胆改革，探索出一条基本适合我国国情的科学育人之路。他的教育思想是十分丰富的，最主要的表现在科学的方法、民主的观念和培养学生自学能力、自我教育能力、自我管理能力等方面。 1、真正把学生放在主体的地位——人人有事做，事事有人做。这种管理方法使每个孩子都感受到了自己在这个班集体中的重要位置，在岗位上体验和实现了自己的价值，同时也塑造了一个个富有极强凝聚力的优秀团队。 2、采取灵活有效的方法科学管理班集体。
班级日报、特色周、自我激励、奇特的惩罚方式都创造性地解决了问题，培养了学生健康的人格。再回头反思我自己的教育，单调、枯燥的教育方法换来的是孩子们那漠然的态度，有时会依然我行我素，我们除了叹息之外，没有去施舍我们的“真爱”。其实，只要我们耐下心来，多多思考，真正的为学生的成长服务，我们也是可以有自己的绝招妙计的。让我们的启迪化作我们的育人动力，相信我们同样会成功的。
2018-05-31 15:25:14 王会(SPW5704184)
观看了魏书生《科学与民主的班级管理法》的报告，让我知道了只要班级建设好了，学生的精神面貌就新了，主动性增强了，学习效率也就提高了。魏书生老师通过亲身的经历，向我们讲述了在班级管理中如何实施民主化和科学化。首先多了解学生的实际情况，为学生服务。其次改变师生角色，建立平等互助的关系。最后人人有事做，事事有人做。因为民主化与科学化相结合的管理方式，使学生的思维处于一种有秩序的放松状态，从而心情轻松的做好在校的学习、生活的每件事,体现师生平等的地位、沟通师生心灵的平台。所以管理起学生就轻松些。
2018-05-31 14:35:00 孙帅(SPW5704358)
在日常的教学工作中，如何让学生上学开心，老师工作不累，魏老师的“松，静，匀，乐”的工作方法，民主科学的进行班级管理。做班主任不能选择学生，不管什么学生，你都得接受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，积极面对学生的实际状况，去尊重学生、理解学生和启蒙学生。培养学生具有思想品德高尚、具有良好的学习、生活习惯的高素质多能力的综合素质人才，作为一名老师，帮助学生发现其缺点，认识其不足，并扬长避短，使之成为发展的、向上的个体，不断地超越自我，完善自我。
2018-05-30 23:55:46 SPW5704501(SPW5704501)
魏局长的管理就是以民主的态度与学生进行协商，不独断专行，做到尊重学生、信任学生、关心学生。班内的一切工作都要立足于挖掘学生的内在潜能，调动学生的主动性和积极性，放手让学生在班级管理中担任主角、施展才华，努力让学生由要我做变成我要做，使学生成为班级活动管理中的真正主人。班级中每个职务都采取竞选与自我推荐方式，绝不任命。教师要重视发掘每个学生的优点和特长，开展丰富多彩的活动，尤其是在活动前征求学生意见，并根据具体实际情况，确定学生感兴趣的活动内容。
当领导，做老师他都是那么和蔼可亲，他有崇高无私的爱心，他用海洋般宽广的胸怀，去容纳和理解学生的错误。学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他。岁月悠悠，我心依旧，我要向魏局长学习，做一个心灵净化师。
2018-05-30 21:04:08 SPW5704547(SPW5704547)
看了魏书生《科学与民主的班级管理法》的视频，视频时间很长，我的收获也很多，我不仅感受到他对教育事业执着的激情、乐观的态度与坚韧的毅力，而且深深为他独特的民主与科学的教育管理思想所折服。班级管理只靠严，只靠蛮干是行不通的，班主任要有“先进”的思想。要想管理好一个班级，思想的指导必不可少。有思想、有制度，也仅仅只是成功的一半，另一半在于行动在于持之以恒。再好的制度如不去执行，再好的事情不去做，只有量的积累才有质的飞跃。做班主任更是如此，很多时候班级事情多，有些规矩有头无尾。每提出一些学生赞同的想法，大家大张旗鼓的制定好规则。刚开始还能较好执行，慢慢就变成摆设。另外，每个孩子在学习上的起点不同，必须因地制宜，针对不同的班级不同学段的学生，采用不同的方法。管理是为了学生的健康发展，只有科学灵活的管理，才有利于创建良好的班风、学风，才能提高学生的能力，养成好习惯、好的品质。总之以服务为核心的民主，科学的教育管理思想是魏书生事业取得成功的根本法宝，我们在下一步的工作中也尽量做到人人有事干，事事有人干。
2018-05-30 20:14:41 闫吉峰(SPW5704446)
今天有幸聆听了魏书生先生的报告让我受益匪浅，我在平时的班级管理中，面对繁重的教学工作，觉得任务重、时间紧、压力大，所以很少拿出足够的时间先把班级管理好，一直是边管理班级边教学，到最后下来，管理班级占用的时间也不少，而且还没把班级管理好，教学也没教好，魏书生先生告诉我们只有班级建设好了，学生的精神面貌就新了，主动性增强了，学习效率才会提高了，而且在以后的教学中，班级管理也会很轻松。班级管理也要有技巧，首先跟学生要建立平等关系，只有师生平等了，学生把老师当成了朋友，才会把心里话告诉老师，老师才能掌握每个学生的实际情况，沟通师生的心灵，才有利于班级管理，而且在分配班级任务时，每个学生都有任务，他才不会感觉被忽视，才不会掉队，才有利于班级管理。
2018-05-30 19:16:29 刘景慧(SPW5704265)
聆听魏老师的《科学与民主的班级管理法》讲座，受益匪浅。魏老师的班级管理是以人为本的民主管理：在魏老师庞大的管理系统中处处体现着以人为本的管理特色，他相信每一个人的能动性和创造性。魏老师说班级管理的两大特点就是民主和科学。通过魏老师的讲解我明白了如果管理班级只靠严，只靠蛮干肯定是行不通的，我们必须针对不同的班级不同学段的学生，采用不同的方法。管理是为了学生们的健康发展，只有科学灵活的管理，才有利于创建良好的班风、学风，才能提高学生的能力，养成好习惯、好的品质。有了良好的习惯，那么学习也好，班级管理也好，都会进入了一个正常的轨道，那么班主任也就实现了民主化，科学化的管理。
2018-05-30 17:51:02 SPW5704278(SPW5704278)
听完了魏老师的视频讲座，心里面只有一种感觉，由衷的尊敬与佩服。这才是真正的大家风范。德才兼备，宽容有度，顺其自然，心系教育。在我眼中，我看到的不是语文老师，校长，教育局局长，而是一个心系苍生，心系宇宙的学者。他的脑海里装着释迦摩尼，孔子，苏格拉等人的哲学思想，他的心中装着人类历史发展的轨迹，装着宇宙空间，万事万物。一个受人尊敬的教育家，思想家。从魏老师看事情的角度，我们能够透过纷繁多变的现象看到本质，能够透彻的寻根问底，追溯到根源，真正把复杂问题简单化，糊涂问题明白化，这些都让我茅塞顿开，眼前一亮，似乎拨开了重重云雾看见了日光。震撼于魏老师远大的幸福观和世界观，更折服于他的工作观。用民主与科学来管理班级，用注意力体操来修养自身。对于自身，松、静、匀、乐，让身体放松，让心灵宁静，让呼吸均匀，让情绪欢乐，如果时刻保持这四种状态来修炼自己，以不变应万变，善待自己，又怎么会不幸福呢？
2018-05-30 15:49:19 王奇(SPW5704524)
观看了魏书生老师的《科学与民主的班级管理法》讲座，让我感受颇深、受益匪浅。这其中令我收获最多的是只要班级建设好了，学生的精神面貌就好。只有科学灵活、民主的管理，才能提高学生的能力，养成好的习惯。 魏书生老师的班级管理的成功主要秘诀在： “科学+民主”的管理模式。 民主化包括了：1、班主任要树立为学生服务的观念。2、班主任要与学生有互助的关系。3、努力发展学生的人性和个性。4、决策过程要民主，多商量。科学化包括了1、计划系统。2、监督检查系统3、总结反馈系统。做为班主任，应该与同学们建立平等互助的关系，也应该通过各种措施，让多数的学生参与班级的工作和活动。这样有助于提高学生为班集体服务的积极性，有助于增强班集体荣誉感，还有助于增强学生的责任意识。魏老师的人格是高尚的，值得我们景仰；魏老师的班级管理艺术是高妙的，值得我们学习、借鉴！
2018-05-30 15:01:05 SPW5704196(SPW5704196)
随着社会的进步，学生越来越难管理，学生们越来越不简单，原来的方法根本不能适应学生，一个人的精力是有限的，在进行班级管理的时候，我们不能仅仅靠我们自己，借鉴其他优秀教师的做法，结合自己的班级实际情况来实施，除了上面的做法，我们还要充分去听取学生的意见，通过各种途径获得他们心里的真正的想法，不能搞一言堂，很多情况下学生的自主管理，远比我们的管理有效，所以在进行班级管理时，一定要听取学生们的意见，结合班级实际，制定合理的规定，再让他们严格遵守，这样的班级管理才有效！
2018-05-30 11:22:18 SPW5704285(SPW5704285)
魏书生老师说这么一段话：“管理是班集体的骨架，班级是个小集体，管理工作尤为重要，有良好的管理，事情就有头绪，集体就像一架机器健康而有序地运转。作为班主任，要根据班级的实际情况，健全一套自己的班级管理模式，形成班级强大的凝聚力，让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置。”这一段话提醒我作为一名班主任要科学制班，给班上的每一位孩子一个健康成长氛围，养成良好习惯，培养自信心。教学中，学生是主体、主角，要使学生主动发挥内在的潜力，就要努力做到无为而治，培养好用好班干部，大胆放权，做他们的顾问、导演。遇到他们工作上的失误，多找班主任自己的原因，充分信任、理解、支持，让班委各显神通，出谋划策。他们管理班级的能力渐渐提高，积极性也充分调动。每次的活动也是每一位同学展示自我，培养能力的舞台。从主持到内容的编排，每天可分配专人负责，大家参与，并形成制度。
2018-05-30 11:08:36 李长荣(SPW5704081)
今天认真观看魏书生老师《科学与民主的班级管理法》的讲座，我很受启发。魏书生老师指出，我们是为别人服务的，是给老师、学生当助手的，不是为了我们的自己的利益让大家这样做，这就决定了我们的决策过程要建立在协商的基础上，协商能够取得成功需要领导者、决策之要具有民主的心态，要相信集体的智慧。要让大家认识到，人人都是管理者，人人又是被管理者。在魏书生老师看来，民主是科学的一个组成部分，民主管理做得越好，就越为实现科学管理目标提供了充分保障，科学管理才是教育管理的最终目标。
2018-05-30 09:11:41 SPW5704401(SPW5704401)
在教育教学中，大多数班主任觉得课时多、任务重、时间紧、压力大，所以认为花过多的时间和力气搞班级管理，会制约教学的进度，影响教学效率。其实不然，《魏书生班级管理民主化、科学化》告诉我们只要班级建设好了，学生的精神面貌就新了，主动性增强了，学习效率也就提高了。魏书生老师通过亲身的经历，向我们讲述了在班级管理中如何实施民主化和科学化。
一、多了解学生的实际情况，为学生服务。
首先班主任要树立为学生服务的观念。在一个班级里，每个学生的情况都不一样，这样就要求班主任要去了解自己班里的每一个学生了。了解每个人的家庭、成绩和兴趣爱好。这样在心里对自己班的学生有大致的了解。在开展工作时，根据学生的实际情况，为学生服务.魏老师说，只有热爱，才有奉献，既然有些东西无法改变，那就应该广泛地爱所应该爱的一切。爱人生的每一段时间，爱自己生活的每一个空间。
二、改变师生角色，建立平等互助的关系。
我认为班主任不仅是学生的典范表率，更应该是学生的知心朋友。班主任应该充分发扬民主精神，保护和培养学生的民主意识，与学生建立起一种民主平等互助的师生关系，做一个民主型的班主任。只有教师将原本属于学生的主导地位，交还给学生他们，他们才会好好做好自己的事情，将班集体的事当作是自己的事，他们才会引起重视。另外，师生之间要建立平等互助的关系。教师要平等对待每一个学生，尊重每一个学生。处理事情要做到公平公正。教师有时候做事情需要学生帮忙，而学生也要教师的指导。因此，师生间建立平等互助的关系是十分重要的。
三、人人有事做，事事有人做。
魏书生老师在班级管理中，让学生“人人有事做，事事有人做”。我十分赞同这个观点。让每个学生都积极参与班的工作，不但减轻了班主任的工作压力，而且提升了学生做事的能力，这是锻炼学生能力的一个好方法。当全班学生都有自己的任务去完成时，他们就会感到生活充实，也就不会有时间调皮捣蛋了。班主任应该通过各种措施，让多数的学生参与班级的工作和活动。这样有助于提高学生为班集体服务的积极性，有助于增强班集体荣誉感，还有助于增强学生的责任意识。
民主化与科学化相结合的管理方式.使学生的思维处于一种有秩序的放松状态,从而心情轻松的做好在校的学习、生活的每件事,体现师生平等的地位、沟通师生心灵的平台。总之，在这次校本培训中听了魏书生老师的班级管理方法让我感受颇深，受益匪浅。
2018-05-30 09:00:32 SPW5704519(SPW5704519)
魏老师的讲座让我明白：成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。作为教师，要了解学生，尊重学生，相信学生。让学生进行自我管理，是“人本”思想的发展。魏书生老师非常注意提高学生对管理活动的认识。同时魏书生老师还创造性地创设了多种自我教育形式，如：写“说明文”，写“心理病历”等，大力倡导学生自我约束和自我管理。魏书生老师还大大强化了规划、决策过程中的民主参与，通过引导学生制订班规班法，既使学生的意志与愿望通过合理渠道得到了满足，又密切了师生关系。科学民主的管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题，以法治班使班级管理形成制度化，走向了自动化；二者结合，不仅没有损伤被管理者的积极性，还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性，使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转，达到了理想的管理效果。以民主的态度与学生进行协商，不可独断专行，做到尊重学生、信任学生、关心学生。班内的一切工作都要立足于挖掘学生的内在潜能，调动学生的主动性和积极性，放手让学生在班级管理中担任主角、施展才华，努力让学生从“要我做”中解放出来，变成“我要做”，使学生成为班级管理和活动中的真正主人。
2018-05-29 21:53:52 SPW5704251(SPW5704251)
观看了魏老师的《科学与民主的班级管理法》，感触颇多，其中对我触动最大的就是魏老师的民主思想。一、魏老师教育管理思想的核心——服务思想。
魏老师不论做教师，还是做校长，局长，总是把自己放在与学生，教师平等的地位，心甘情愿当“助手”，扎扎实实做服务。正是如此他赢得了群众的信赖、拥护、支持。
二、魏老师民主管理的重要原则——良好的互助关系。
魏老师给学生足够的权利，充分发挥他们的积极性、创造性，凡是学生能干的事，老师别干。这种良好的师生关系一旦建立起来，势必会加强班级的凝聚力，大大提高教师的工作效率。
总之，魏老师的科学与民主的思想即博大精深，又贴合我国课改的实际，体现了“以人为本”的思想，只要坚持这种思想，就能找到适合自己发展的路。
2018-05-29 20:11:58 SPW5704402(SPW5704402)
魏书生老师科学民主的班级管理法让我明白：成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。作为教师，要了解学生，尊重学生，相信学生。让学生进行自我管理，是“人本”思想的发展。魏书生老师非常注意提高学生对管理活动的认识。同时魏书生老师还创造性地创设了多种自我教育形式，如：写“说明文”，写“心理病历”等，大力倡导学生自我约束和自我管理。魏书生老师还大大强化了规划、决策过程中的民主参与，通过引导学生制订班规班法，既使学生的意志与愿望通过合理渠道得到了满足，又密切了师生关系。科学民主的管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题，以法治班使班级管理形成制度化，走向了自动化；二者结合，不仅没有损伤被管理者的积极性，还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性，使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转，达到了理想的管理效果。以民主的态度与学生进行协商，不可独断专行，做到尊重学生、信任学生、关心学生。班内的一切工作都要立足于挖掘学生的内在潜能，调动学生的主动性和积极性，放手让学生在班级管理中担任主角、施展才华，努力让学生从“要我做”中解放出来，变成“我要做”，使学生成为班级管理和活动中的真正主人。
2018-05-29 15:10:29 张秀燕(SPW5704253)
观看了魏书生老师的《科学与民主的班级管理法》讲座，使我受益匪浅。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。培养学生良好的生活学习习惯是非常重要的，习惯决定命运；培养良好的习惯从容易的开始，关键做好坚持。例如“七个一分钟””：一分钟做家务劳动，一分钟每天写日记，一分钟唱军歌，一分钟踏步，一分钟训练注意力，一分钟练演讲。激发学生的自主意识，培养他们的责任意识，让大多数的学生参与班级的工作和活动，形成“人人有事干，事事有人干”的班级管理理念。有助于增强学生的责任意识 培养竞争意识，鼓励先进，激励后进，每周进行评选，产生“闲话能手”、“逃避劳动能手”、“心胸狭窄能手”、“最关心班级的人”、“做好事最多的人”、“本周进步最大的人”，等等，这样既选先进也选后进，发现问题，及时解决，效果会很明显。所以，今后我也会发挥民主作风。使学生乐于接受你的教育，发展每一位学生的人性、善性，做一个让学生喜爱的班主任。
2018-05-29 09:09:52 张晶(SPW5704348)
今天认真观看魏书生老师《科学与民主的班级管理法》的讲座，我很受启发。培养学生良好的生活学习习惯是非常重要的，习惯决定命运；培养良好的习惯从容易的开始，关键做好坚持。例如“七个一分钟””：一分钟做家务劳动，一分钟每天写日记，一分钟唱军歌，一分钟踏步，一分钟训练注意力，一分钟练演讲。激发学生的自主意识，培养他们的责任意识，让大多数的学生参与班级的工作和活动，形成“人人有事干，事事有人干”的班级管理理念。有助于增强学生的责任意识 培养竞争意识，鼓励先进，激励后进，每周进行评选，产生“闲话能手”、“逃避劳动能手”、“心胸狭窄能手”、“最关心班级的人”、“做好事最多的人”、“本周进步最大的人”，等等，这样既选先进也选后进，发现问题，及时解决，效果会很明显。逐渐形成具有正能量的班集体。
2018-05-29 09:07:40 SPW5704181(SPW5704181)
评论排行
- ·做最优秀的教师(3464)
- ·学而不厌·诲人...(2387)
- ·班主任要有自己...(2374)
- ·教师素质与班主...(2215)
- ·科学与民主的班...(2105)
- ·用心去爱每一个...(2073)
- ·静下心来教书-...(2011)
- ·关于教育转型期...(1954)
- ·学而不厌·诲人...(1831)
- ·让每个学生享受...(1819)
- ·做个真正的教师(1791)
- ·《阳光心态每一...(1732)
- ·激情与思想——...(1714)
- ·后“茶馆式”教...(1670)
- ·（上）高效教学...(1586)
- ·做学生生命中的...(1522)
- ·打造魅力班会课(1416)
- ·生命教育与师生...(1409)
- ·素质教育与课堂...(1390)
- ·班主任与每个班...(1374)
请您注意：