专家： 张人利    课程：《后“茶馆式”教学——一个以学定教的教学》片长：约2小时

位置：中国教师教育视频网→视频课堂→中小学教师培训→教师发展通识培训→有效教学与高校课堂

张人利老师简介：

现任上海市静安区教育学院院长、静教院附校校长。上海市特级校长，上海市第十一届、十二届人大代表。

报告内容

从静教院附校开展有效教研的实践出发，提出“怎么针对学校的教学问题，提出方法，转变教师每天的教学行为，是有效校本教研面临的最基本的课题”。后“茶馆式”教学挑战教学弊端：教学方式更加完善（主要发展）；教学方法更加灵活；教学的价值取向更加明确。后“茶馆式”教学，简单地说就是“读读、练练、议议、讲讲、做做”。

【详细内容】

张晓东 课程：《教育哲学视角下课堂教学的实践追求》 片长：约3小时

位置：中国教师教育视频网→视频课堂→中小学教师培训→通识培训→有效教学与高校课堂

张晓东老师简介：

江苏省教育科学研究院副教授。

报告内容

教育哲学——基本理解与主要认识；价值确立——教育哲学对教师的作用；异化表现——课堂生活的哲学审视；内涵澄清——课堂教学的应然使命；潜力挖掘——教师哲学素养的积极把握；教学主张——个体认识的哲学概括；问题呈现——课堂教学变革的逻辑起点；操作路径：教学重建的着力点；自我拓展——教育哲学的实践生成。

【详细内容】

专家：冯恩洪 课程：《让每个学生享受适合自己的教育》片长：约1.5小时

位置:中国教师教育视频网→视频课堂→中小学教师培训→教师发展通识培训→有效教学与高校课堂

冯恩洪老师简介：

1946年出生；毕业于上海华东师范大学，曾先后担任上海培光中学副校长、上海建平中学校长兼上海建平（集团）学校总校长，现任全国教育专家委员会会长。

报告内容：

让每个学生享受适合自己的教育是21世纪人类教育改革的出发点和最终归宿。教师要关注课堂里听不懂的学生。通过合作学习和差异发展，让每名学生享受适合自己的教育。

【详细内容】

专家：沃建中 课程：《如何提升中小学师生的成功心理素质》 约3小时

位置：中国教师教育视频网→视频课堂→教师发展通识培训→教育心理学及其应用

沃建中老师简介：

北京师范大学教授、博士生导师、北京师范大学发展心理研究所党支部书记、副所长，兼任认知发展研究室主任、《心理发展与教育》编委；中国心理学会、学校心理学分会副主任；中国教育学会、心理健康教育专业委员会常务副主任兼秘书长。课程评介：理论与实践的结合，理论研究与应用研究的结合。提出“为每一个学生打造一片乐土”的办学理念。

报告内容：

报告内容共分以下九个方面：今天的教育是否在培养成功的人士；怎样激发学生的成功潜力；教师如何增加自己的心理资产；

【详细内容】

专家：顾泠沅 课程：《校本研修是提高课堂教学力的有效途径》片长：约2小时

位置：中国教师教育视频网→视频课堂→中小学教师培训→通识培训→有效教科研

顾泠沅老师简介：

顾泠沅在上海青浦区主持了长达15年的数学教育改革实验，并进行了近十年的后续研究。又受上海市教委委托，主持制定了“进入21世纪的中小学数学教育行动纲领”。参与主编《21世纪数学教育探索丛书》，对中国数学教育的理论与实践问题，作了系统的总结与提炼。探索了专业引领下教师行动教育模式，为国内外教师教育领域所公认。主持教育部“十五”重点课题“面向未来的基础学校研究”，以学校案例研究的形式，总结全国改革创新前沿的中小学办学的新模式。

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