科学与民主的班级管理法 [我来说两句]
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2018-10-30 21:34:08 廖娜(SPW5704440)
观看了魏书生老师的《科学与民主的班级管理法》的讲座，感觉收获颇多。我觉得为师生之间的关系要融洽，使学生乐于接受你的教育，发展每一位学生的人性、善性，其实就是因材施教，用他的话说就是“在学习上、课堂上不搞齐步走。我们要重视发掘每个学生的优点和特长，开展丰富多彩的活动，根据具体实际情况，确定学生感兴趣的活动内容，活动为具有不同特长和优势的学生创造施展才华的机会和条件，开展适合不同个性学生的具有多样性特点的活动，使每个学生都能脱颖而出，体会成功的喜悦，让每一个孩子从小养成心中有小我，更应该有大我的好习惯。魏老师是喜欢当班主任的，真正的把班主任工作当成一种事业来干，不是糊口的手段，而是从内心深处的爱，是一种陶醉，是一种幸福，作为一位班主任的确应该学习的还有很多。
2018-10-30 17:59:54 SPW5704472(SPW5704472)
聆听了魏书生老师的《科学与民主的班级管理法》的报告，感觉收获颇多。我知道了 班级管理的两大特点，一靠民主，二靠科学；民主分四段（老师树立为学生服务的思想、建立师生互助的关系、发展学生人性中美好的部分、决策过程要民主商量），科学分三段（建立计划系统、建立监督检查系统、建立总结反馈系统）。班级管理上了民主和科学的轨道，班主任就越当越好当。。、
2018-10-30 13:40:07 杨丽(ddjx0086)
班主任要处处以身作则，起表率作用。凡是要求学生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要认真遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦认真，那么班主任在教学中就必须做到“认真”二字;要求学生的言行要符合社会道德规范，那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，处处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分体现人民教师的形象。
2018-10-30 10:31:40 SPW5704580(SPW5704580)
魏书生老师班级管理的“科学”与“民主”实质是现代管理思想中的“人本”观念和“法制”思想。人本即以人为本。从学生的实际出发，处处尊重学生的学习、个性、能力、思想等。法制是指老师和学生都要严格地、平等地执行和遵守的规章制度，依法办事的原则和制度。把学生当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。作为教师，要了解学生，尊重学生，相信学生。让学生进行自我管理，是“人本”思想的发展。魏书生老师非常注意提高学生对管理活动的认识。在教学过程中发挥民主精神，首先要做到师生之间能够真正的互相沟通，甚至和学生建立“互助”的关系。一方面教师必须了解学生；另一方面，教师也必须设法让学生理解其对教学、对人生的看法，才能让学生发挥积极性。
2018-10-30 08:38:39 任富国(SPW5704490)
每个学生在魏书生眼中都是“班主任”，“班主任”是快乐的，有作为的。这样使得班级：人人有事干，事事有人干，事事有时间干，时时有事干，从小事、平凡事做起。魏老师说：“我带班最要紧的一个思维就是凡是老百姓能干的事，班委不干，凡是普通班委能干的事，班长不干，班长能干的事，谁不干哪？我就不干。越是这样，一级一级往下落实事情，那么当班主任这个活儿呢，才真的能变成什么？一种脑力劳动，而不是体力劳动”。 人人有事干，事事有人干，我非常赞同这个观点。让每个学生都积极参与班级工作，这样，不但减轻了班主任的工作压力，而且提升了学生做事的能力，这是锻炼学生能力的一个好方法。魏老师培养学生的主人意识，学生真正成为班级的主人；关注每个学生的发展，面对“后进生”不言放弃，而是应该灵活采用各种育人方法，宽容学生的过失、反复，坚持让每个学生得到发展；同时，开展丰富的班级活动，让学生生活在一个快乐、幸福的"家庭"中，才会健康成长。
2018-10-29 20:59:58 wangxiaolei(SPW5704170)
班级管理的两大特点，一靠民主，二靠科学。老师培养学生的主人意识，学生真正成为班级的主人；关注每个学生的发展，以自己的心灵赢得学生的心灵，努力把学生塑造成一个人格完整，社会需要的栋梁之才。科学民主的管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性。
2018-10-29 16:13:57 任富国(SPW5704490)
聆听了魏书生老师的《科学与民主的班级管理法》的报告，感觉收获颇多。 班级管理科学化，班级管理不是一个人的事，要调动“群众的力量”，要集众人之智。 要有乐观的生活态度，“当你把周围的人都看成是天使，那么你就生活在天堂里；如果你把周围的人都看成是恶魔，那么你就生活在地狱。所以要多看别人的长处，发展别人的长处。”许多伟人却能将缺点变成优点，化逆境为顺境，视危机为转机，以乐观的态度扭转乾坤，突破危机，开创人生的新境界。我要达到这种境界，需要用心去经历人生中的每一件小事。只有经历过这些“小事”的磨砺的人，才会达到这种境界。 魏书生老师具有理论家的思考、实干家的行动，不浮躁、不虚功，对今天浮躁喧嚣的教育界来说，是一支冷静剂，也是一个有为教师。作为教师，能够从魏书生老师身上习得一个“实”字，定会受益良多，至少，不会只是教书匠；至少，不会愧为人师。
2018-10-28 08:52:23 SPW5704468(SPW5704468)
听了魏书生老师的报告，受益匪浅，人人有事干，事事有人干，让每一个孩子从小养成心中有小我，更应该有大我的好习惯。魏老师是喜欢当班主任的，真正的把班主任工作当成一种事业来干，不是糊口的手段，而是从内心深处的爱，是一种陶醉，是一种幸福，作为一位年轻班主任的确应该学习的还有很多。魏书生老师把主动权给学生，充分信任学生，真正让学生自己做班级的主人，由学生自己定规则，有教无类，教学相长，因材施教，寓教于乐。班级管理上了民主和科学的轨道，班主任就越当越好当，大家也学起来越学越高兴，越学越自由。 魏老师培养学生的主人意识，学生真正成为学习的主人。
2018-10-28 08:47:16 白树英(ddjx0020)
感谢魏书生老师生动地讲述了 一小点 两大点 三个守住 四个统一 五个现象 六个步骤 七个一分钟 八个学习习惯 十个课堂教学要求，听后受益匪浅。在今后的工作中我会谨记这些常识，守住这些宝贵的经验，学以致用，做一名幸福的教师， 培养快乐的学生。
2018-10-28 01:52:46 SPW5704169(SPW5704169)
观看魏书生老师的《科学与民主的班级管理法》讲座，收获很大。通俗易懂的语言，丰富的事例，讲述了他在班主任工作中的举措，即民主加科学。魏老师认为师生之间的关系要融洽，使学生乐于接受你的教育，发展每一位学生的人性、善性，其实就是因材施教，用他的话说就是“在学习上、课堂上不搞齐步走。我们要重视发掘每个学生的优点和特长，开展丰富多彩的活动，根据具体实际情况，确定学生感兴趣的活动内容，活动为具有不同特长和优势的学生创造施展才华的机会和条件，开展适合不同个性学生的具有多样性特点的活动，使每个学生都能脱颖而出，体会成功的喜悦民主管理和科学管理本质就是：把主动权给学生，充分信任学生，真正让学生自己做班级的主人，由学生自己定规则，有教无类，教学相长，因材施教，寓教于乐。班级管理上了民主和科学的轨道，班主任就越当越好当，大家也学起来越学越高兴，越学越自由。
2018-10-27 14:02:36 金怀颖(ddjx0047)
班级管理是门学问，学会科学民主的管理班主任就越当越好，通过相互间的沟通，师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量，进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。
2018-10-26 16:27:49 SPW5704460(SPW5704460)
有情人即用心去爱学生，有心人即班主任要事事用心，明白人即班主任要自觉反思，不断反思。要不断的让自己的工作有创造性，“还能更精彩”。 教育永远是此时此景的事情，是现在进行时,作为一名班主任，在教育的同时，应时刻反思，哪些问题成功了，如何做到的，哪些问题失败了，原因是什么，不断调整自己的教育思路，为寻找梦境的孩子好好引路，为他们的未来打好坚实的基础。总之，通过学习，懂得爱是教师做好教育的关键，是做好教育的力量源泉和精神动力.
2018-10-26 15:35:29 SPW5704460(SPW5704460)
班主任工作就是门艺术，其艺术的根本就是“真诚”，班主任对学生进行思想教育，既要面向集体又不能忽视个别教育工作。每个班都有几个难教育的学生，我们不要埋怨学生难教，我们要多想一些个别教育的点子，如学生犯了错误，处理的方法可以有写说明书、唱歌、做好事等等；每周进行评选，产生“闲话能手”、“逃避劳动能手”、“心胸狭窄能手”、“最关心班级的人”、“做好事最多的人”、“本周进步最大的人”，等等，这样既选先进也选后进，发现问题，及时解决，效果会很明显.
2018-10-26 13:54:43 张学华(SPW5704507)
班级管理上了民主和科学的轨道，班主任就越当越好当，大家也学起来越学越高兴，越学越自由。 魏老师培养学生的主人意识，学生真正成为班级的主人；关注每个学生的发展，面对“后进生”不言放弃，而是应该灵活采用各种育人方法，宽容学生的过失、反复，坚持让每个学生得到发展；同时，开展丰富的班级活动，让学生生活在一个快乐、幸福的"家庭"中，才会健康成长。人人有事干，事事有人干，让每一个孩子从小养成心中有小我，更应该有大我的好习惯。
2018-10-26 09:19:32 SPW5704573(SPW5704573)
每次听魏书生老师的讲话，都觉得亲切质朴而又受益匪浅。我认为一个民主的班级，首先要做到“人人有事做，事事有人做 ”。 一个良好班集体的形成，除了要靠得力的班干部之外，还要千方百计地调动每个同学的积极性，给予他们不断展示自己的机会。
2018-10-25 21:29:38 隋玉莹ddjx0072(ddjx0072)
2018-10-25 20:58:42 SPW5704187(SPW5704187)
班主任应该是学生的知心朋友，与学生建立起一种民主平等互助的师生关系。每个学生在魏书生眼中都是“班主任”，“班主任”是快乐的，有作为的。这样使得班级：人人有事干，事事有人干，事事有时间干，时时有事干，从小事、平凡事做起。魏老师说：“我带班最要紧的一个思维就是凡是老百姓能干的事，班委不干，凡是普通班委能干的事，班长不干，班长能干的事，谁不干哪？我就不干。越是这样，一级一级往下落实事情，那么当班主任这个活儿呢，才真的能变成什么？一种脑力劳动，而不是体力劳动”。 人人有事干，事事有人干，我非常赞同这个观点。让每个学生都积极参与班级工作，这样，不但减轻了班主任的工作压力，而且提升了学生做事的能力，这是锻炼学生能力的一个好方法。魏老师培养学生的主人意识，学生真正成为班级的主人；魏老师生动形象的语言，丰富的教育教学案例，让我明白了对待学生要平等，这种平等基于学生本身，擅长数学的让他好好研究数学，擅长音乐的让他好好研究音乐，成绩差的让他在自己的成长道路上稳步前行……切勿给学生制定统一的目标。学生学习的过程也是老师成长的过程，我们要像魏老师一样做个“懒老师”，课堂上少说，让学生说；班级事情少做，让学生做；作业少留，让学生自己给自己留作业……慢慢的，学生成长了，老师智慧了。每天学生们都会开开心心的来学校来班级，因为这里有他们牵挂的事情，这里属于他们。另外，魏老师还传授了我们一些其他关键词，即是：“定向、自学、讨论、答疑、自测、自结”，做好“七个一分钟”：一分钟做家务劳动，一分钟每天写日记，一分钟唱军歌，一分钟踏步，一分钟训练注意力，一分钟练演讲。要有八个学习习惯：一定学习习惯，二预习习惯，把厚书读薄，三适应老师的习惯，四培养学生留作业的习惯，五整理错题集，六培养学生互出考试题，七培养学生筛选信息习惯，八大事做不来，小事赶快做的习惯，这是最重要的一点。
2018-10-25 20:25:10 SPW5704506(SPW5704506)
第一次听魏书生老师的讲座。遗憾！遗憾！遗憾！要是早几年听，会少多少迷茫。大名鼎鼎的魏书生老师竟然是这么的朴实无华。貌似反对创新，实质上却引领着教育改革。在一堆貌似耳朵都能听出茧子的话语里，做到了实处，本身就是新意。魏老师的超常之处就在于化平凡为神奇，又把神奇归之于平凡。一个大点是四个字，民主科学再也不是空谈，三个守住更是有深度。开始我的思考是：人成功了说什么都是对的。仔细听来，就一句话：真是那么回事。厉害！
2018-10-25 19:25:20 SPW5704494(SPW5704494)
听了魏书生老师幽默有趣的，通俗易懂的报告，受益匪浅，收获颇丰。魏老师真正的把班主任工作当成一种事业来干，不是糊口的手段，而是从内心深处的爱，是一种陶醉，是一种幸福，作为一位年轻班主任的确应该学习的还有很多。魏书生老师把主动权给学生，充分信任学生，真正让学生自己做班级的主人，由学生自己定规则，有教无类，教学相长，因材施教，寓教于乐。我反思自己的班级管理方法，虽然也尊重学生的个性化管理，但是民主的程度不够深入。好多事情都是老师的专制管理。今后的工作中我也一定会发扬民主，让学生成为班级管理的主人。
2018-10-25 15:54:03 SPW5704439(SPW5704439)
魏老师用通俗易懂的语言，丰富的事例，讲述了他在班主任工作中的举措，即民主加科学。魏老师认为师生之间的关系要融洽，使学生乐于接受你的教育，发展每一位学生的人性、善性，其实就是因材施教，用他的话说就是“在学习上、课堂上不搞齐步走。”思索之余写下几句与大家交流。
一、正确对待自己的教师角色
在任何岗位上都要高高兴兴的做好自己的事。魏老师如是说道：人类在任何时候都要永远采取敬畏的态度，不自卑。在任何位置上做好自己分内的事。怀着一颗向前走的心一点一滴做好自己的事。成为一个主动生存的人。
如何教好学生，魏老师也用他的智慧为我们解除疑惑，不愧是“穿着西装的孔子”。那就是接下来要讲的两点。
二、相信民主
主要有两大点：一靠“民主”，二靠“科学”，一小点：领着全校师生练注意力。魏老师提出，要做到这些，只需记住四个字：“松、静、匀、乐”，那即是：身体松、心灵静，呼吸匀，情绪乐”，要心有感激，别把自己说了不算的事放在心上。
三、知足自己的岗位。
“爱自己拥有的东西”正确对待自己的对手。符合自己规律的工作是享受人生，要积极主动面对工作，享受人生。
1，教育要回归朴实，回归草根。以盘锦市的学校管理为例讲解班级管理法。
民主要做到服务、互助、人性和商量。魏老师正是自己在做到“没给学生留过作业，没批过作业”的基础上，教会学生会写文，会批改。“过好每一分钟，学好每一分钟”，“把教育从天上拽回人间”。再举了自己参加33个会议，带病参加演讲的事例，认为做好班主任就别把明天的不快干扰自己的今天。而要静下心来，研究班级学生的学习规律，学习序列。要以规矩治班，学生凝聚力强了，才能自己管理班级。
2，以个人事例讲解自己的工作态度。明确了工作态度，才能“以静制动，以不变应万变”。
魏老师以自己1978年教学落后班的孩子为例，坚信每个孩子心里都是自己的助手，教师也是每位学生的助手。不难为学生，也不放纵学生，改变后进生的办法就是让学生有事情可做。
另外，魏老师还传授了我们一些其他关键词，即是：“定向、自学、讨论、答疑、自测、自结”，做好“七个一分钟”：一分钟做家务劳动，一分钟每天写日记，一分钟唱军歌，一分钟踏步，一分钟训练注意力，一分钟练演讲。要有八个学习习惯：一定学习习惯，二预习习惯，把厚书读薄，三适应老师的习惯，四培养学生留作业的习惯，五整理错题集，六培养学生互出考试题，七培养学生筛选信息习惯，八大事做不来，小事赶快做的习惯，这是最重要的一点。
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