专家：于漪 课程：《学而不厌*诲人不倦》 片长：约2小时

位置：中国教师教育视频网→视频课堂→中小学教师培训→教师发展通识培训→师德师风

于漪老师简介：

著名语文教育家，特级教师，2010年获“全国教书育人楷模”称号。1929年生于江苏镇江，1951年毕业于复旦大学教育系。长期从事语文教学，形成了独特的教学风格。

报告内容：

教师要做“善良的使者，挚爱的化身”，选择了教师就选择了高尚。“智如泉涌，行可以为表仪者，人师也”用我们现在的话来讲就是要德才兼备。 一生最伟大的理想就是做一名合格的中学教师，学生成为国家的有用之才，成为龙的脊梁。成为一个合格的教师，首先要完善自己的人格；第二就是自我挑战；第三个追求是能者为师，追求高尚的教育境界。

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专家：刘京海 课程：《我们今天怎样学做老师》 片长：约2小时

位置：中国教师教育视频网→视频课堂→中小学教师培训→教师发展通识培训→职业幸福、素养及实例

刘京海老师简介：

现任上海市闸北第八中学新校校长，田家炳中学董事长。

报告内容：

从学生角度和课堂教学模式两方面来谈成功教育的理念：教育就是把先天的聪明，也叫潜在的聪明变为现实的聪明。差生之所以学习差，是因为经历了学习的反复失败，以致于失去了自信心，也失去了学习的积极性；要使差生变成优秀生，方法非常简单——把差生当成天才来教育，不断帮助差生在学习中取得成功，在反复成功的体验中，培育他们的自信心，激发他们的学习积极性，使学生自主成功。对教师而言，认真备课比什么都重要；

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专家：胡新懿 课程：《以人为本，全面实施素质教育》 片长：约2.5小时

位置：中国教师教育视频网→视频课堂→中小学教师培训→通识培训→有效教学与高校课堂

胡新懿老师简介：

特级教师、教育部课程改革专家组核心成员、原北京市海淀区教委副主任、清华大学附中原校长。

报告内容：

从当前我国教育实际出发，分析了素质教育取得了四个方面标志性成果：素质教育已经提升为党和国家的重大决策；素质教育观念日益深入人心；素质教育在青少年学生思想道德建设、基础教育课程改革等开始突破；我国教育普及程度实现，保持了教育的基本质量和优势、特色，当代青少年在总体上呈现出积极健康向上的精神风貌。同时指出四方面值得严重关注的问题：学生课业负担过重仍然未能有效扭转；青少年思想品德状况存在着令人忧虑的问题；

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专家：张红 课程：《做个真正的教师》 片长：1.5小时

位置：中国教师教育视频网→视频课堂→中小学教师培训→通识培训→师德师风

张红老师简介：

北京教育学院教授

报告内容：

从自己的师德教育历程出发，先后经历了“奉献、智慧、发展”、“今天怎样做教师？”、“优美师德与幸福教师”、“哲学思考、阳光心态、实践智慧”、“教育者的角色定位与生涯发展”等阶段，始终不变的是明确了师德教育做什么——师德教育是一个老师不断地增强职业自觉性的探索，是不断成长的反思，其最主要的功能是帮助老师找到职业幸福。做一个好的教育者需要三个条件：深度的思考，阳光的心态，操作的策略。自身成长的主要手段——实践性学习与研究；

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专家：李晓凡 课程：《内化师德—当代德育新坐标的支撑点》 片长：约2.5小时

位置:中国教师教育视频网→视频课堂→中小学教师培训→教师发展通识培训→师德师风

李晓凡老师简介：

知名教育专家、哈尔滨市卫生学校副校长、黑龙江省师德先进个人、黑龙江省学科带头人、国家级报告团成员、中国教育学会教师培训特聘专家。

报告内容：

内化师德讲究三力合一：内在有张力、潜在有魅力、外在有活力；三力合一的内涵为启迪自我心灵、完善人格素质、追求人性完美；三力合一的实质是真（品行）、善（情操）和美（境界）的有机整合。内化师德理念提出的时代背景：教育主旋（文明时代、公正和谐）、教育模式（双向主体、共同成长）、教育理想（人文精神、生命至上），内化师德理念的支撑点为教育者与受教育者“双向主体”共同形成和创造的、建设的、独立的、和谐的、完善的人生。

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